2025年5月27日至28日，为进一步推进 CTI教学模式，以点带面，促进学科核心素养落地，提高教育教学质量，喻平工作室成员与2022级数学与应用数学(师范)专业29名学生赴金秀桐木中学联合开展“指向核心素养的CTI教学模式”课例展示活动，同时就数学与应用数学专业人才培养方案修订工作，及师范生训练营下一步计划展开讨论。喻平教授、工作室成员周优军、谢小明、罗文婷、黄秀芳、部分2022级、2023级数学师范生参加了本次活动。

活动中，金秀桐木中学数学组组长贾纯昌精心安排了一名在职数学教师和两名师范生的同课异构展示课活动。喻平教授点评三节课能较好的展示出了CTI教学模式的各个环节，突出了知识的建构和迁移，但在知识的创新上还有发展的空间。三节课对于CTI教学模式在金秀桐木中学的落地开花起到重要作用。

周优军院长表示，数学与应用数学专业师范生的培养将利用好喻平工作室的优势，在喻平工作室的引领下将CTI教学模式融入师范生培养课程以及师范生技能训练营中，本次协同开展指向数学核心素养的课例展示正是对师范生技能训练营在CTI教学模式学习结果的检验，同时部署将训练营活动过程中学习表现突出的学生在金秀桐木中学开展为期三个月的深度实践活动，进一步验证CTI教学模式在落实数学核心素养上的效果。

金秀桐木中学韦木芳校长对本次课例展示活动表示赞扬，并期待继续协同开展CTI教学实践活动，同时作为广西科技师范学院95级校友，韦木芳校长结合20年教学管理经验对师范生给予许多鼓励和支持，并就师范生人才培养方面给出了几点优化建议。本次讨论会以“理论落地—课例创新—师资共育”为三维目标，通过同课异构、专家研讨、方案修订等环节，构建起高校教育理论与中学教学实践的深度融合平台，推动我院与中学协同育人机制落地，具有重要意义。

展示课、研讨会现场